10/01/2022
Economía Política. Macroeconomía: Mercantilismo Económico. Fisiocracia. Escuela Clásica Inglesa. Marxismo. Keynesianismo
El Mercantilismo Económico: Es una Escuela del pensamiento Macroeconómico. Tiene un cuerpo de ideas ordenado, responde a una doctrina, surgió en la Europa Occidental y se expandió hacia todas las colonias desde el siglo XV.
Desde el momento en que ocurre lo que se conoce como el descubrimiento de América por parte de los Españoles se produce el Mercantilismo, en medio de esa expansión territorial que buscaban los países de Europa en todo el orbe.
Los Españoles, que llegaron a ser el imperio más importante del mundo en su época, conquistaron la mayor parte de América, excepto el Norte, que fue conquistado por Inglaterra, y Brasil que fue conquistado por Portugal. También están las pequeñas islas del Caribe, que algunas fueron conquistadas por Holanda, otras por Francia, otras por España.
Fundamentos Teóricos del Mercantilismo
Ideas que le sirven de bases conceptuales:
1) La riqueza se mide a través, a raíz o a partir de la acumulación de metales preciosos: oro, plata o ambos. Es decir, en el Mercantilismo el rico es quien tiene oro y plata; así se mide la riqueza.
No solamente se trata de riqueza individual.
2) El interés de la corona, que se considera igual al interés del Estado (para la época), está por encima de cualquier interés particular. Esta idea era reforzada por la iglesia que le otorgaba un halo de superioridad a la corona al hacerlos ver como "escogidos por Dios". Para la época los Reyes son considerados el soberano, absolutos representantes del pueblo, con total poder sobre la vida y los bienes de los hombres del reino donde estaban. Establecían impuestos altísimos e imponían las reglas de la economía. El Estado era un gran interventor de la economía y el principal actor económico.
Básicamente quienes acumulaban el oro y la plata eran los miembros de la Realeza.
Vale destacar que durante el período de expansión, las potencias europeas se enfrentaron entre sí por el poder y el control de territorios (Inglaterra y Francia: Guerra de los 100 años, etc).
El tema del comercio aparece como una forma de fortalecer la expansión, las grandes coronas buscaban justamente establecer el comercio internacional para dominar, para expandirse
3) En el Mercantilismo surge el concepto o noción de Balanza Comercial, base conceptual que existe desde entonces, según el cual un país va a ser más próspero que otro si tiene una Balanza Comercial Favorable. En ese sentido la Balanza Comercial Favorable consiste en que las exportaciones de un país sean mayores a sus importaciones, de tal manera que las exportaciones netas (que son el resultado de restarle las importaciones a las exportaciones) deben tener un saldo positivo.
Por ejemplo: Yo tengo una Balanza Comercial Favorable si exporto 5mil y al mismo tiempo importo solamente 2mil, ya que esas exportaciones netas de 3 mil representan una Balanza Comercial Favorable.
4) Vivimos en una época de esclavitud. La mayoría de la mano de obra que se utiliza es esclava, pero también hay hombres libres, no esclavos, que tienen que vivir de algo. Esos hombres libres que se empleaban, van a pasar su vida completa percibiendo solamente lo que se denomina un salario de subsistencia.
El Salario de Subsistencia es otro concepto que se va a mantener durante mucho tiempo, incluso en la Escuela Clásica Inglesa, tres siglos después.
Esas son características básicas de las economías pre desarrollo del Capitalismo y del surgimiento del Socialismo y de las doctrinas Marxistas, lo cual juega un papel importante en el desarrollo del siglo XX, donde las cosas empiezan a definirse de manera más clara.
El Mercantilismo coincide históricamente con el Feudalismo (0tro modo de producción que tiene que ver con la tenencia de la tierra), y coincide también con el Colonialismo (movimiento de expansión de las grandes potencias de la época: Coronas de la Europa Occidental),
En resumen las bases conceptuales del Mercantilismo (que fueron llevadas a la práctica) son:
1) La riqueza se mide a través de la acumulación de metales preciosos: oro, plata o ambos.
2) El interés de la corona, que se entiende como el interés del Estado, está siempre por encima de cualquier interés de los particulares.
3) La Balanza Comercial Favorable, centrada en la búsqueda de que las exportaciones siempre estén por encima de las importaciones. Que las exportaciones netas tengan un saldo positivo.
4) La mayor parte de la mano de obra era esclava. Los individuos que trabajan ofreciendo su labor, son remunerados con Salarios de Subsistencia, es decir, se les paga lo mínimo necesario para que no se mueran de hambre.
La Fisiocracia: Es una Escuela del pensamiento económico que surge en el siglo XVIII en contraposición a las ideas del Mercantilismo. La Fisiocracia surge en la Europa Occidental, particularmente en Francia. Su pensamiento se expandió a la mayoría del resto de los países occidentales, pero no llegó a ser una doctrina con aplicación práctica de políticas públicas como sí lo fue el Mercantilismo.
Se considera como principal ideólogo de la Fisiocracia al francés François Quesnay [/fransuá quesny/].
Quesnay y quienes lo siguieron proponían que la base de la riqueza no se podía seguir midiendo sobre la base de la posesión de oro y plata. Planteamiento cuestionable, porque hasta nuestros días estos metales preciosos son sinónimo de riquezas.
Sin embargo, el planteamiento de los fisiócratas resulta interesante, por cuanto afirmaban que la verdadera actividad reproductiva, es decir, que generaba valor, era la agricultura, y que prácticamente todas las demás personas que estaban dedicadas a otras actividades fuera del desarrollo de la tierra, eran económicamente estériles, es decir, no reproducían nada.
Los fisiócratas consideraban que realmente daba valor, lo que hacía que el hombre estuviera permanentemente haciendo nuevas cosas, era la actividad agrícola, porque no cesaba.
El término Fisiocracia alude a lo físico, lo material, lo tangible, representado en la agricultura. Fue un planteamiento novedoso, ya que surgió como un choque con el planteamiento del Mercantilismo.
Para la Fisiocracia la riqueza se mide a partir del desarrollo agrícola. Quien no esté vinculado a esa actividad de forma directa o indirecta, es económicamente estéril.
Los fisiócratas son los primeros en condenar de manera abierta la intervención del Estado en la Economía. Son críticos contundentes del esquema Mercantilista. Los fisiócratas defienden que el Estado debería privilegiar los intereses de los particulares.
La Fisiocracia afirma que la intervención del Estado altera el orden natural de las cosas. Se produce una situación de desequilibrio que afecta, entre otros campos de la vida humana, a la economía.
Estas ideas "poderosas" de la Fisiocracia inspiraron luego a Adam Smith para desarrollar su libro de La Causa de la Riqueza de las Naciones, de 1776, considerado como el punto de partida, el nacimiento de la Economía científica, es decir de la Economía como disciplina de estudio, profesión de análisis, escuela de pensamiento y es el libro que le da nacimiento a la que se conoce como la Escuela Clásica.
Adam Smith se le reconoce como padre de la Economía como Ciencia y padre de la Escuela del Clásica Inglesa.
Escuela Clásica Inglesa:
En el mismo siglo XVIII, ya hacia el último cuarto del siglo, aparece en la escena el Sr. Adam Smith, escocés, profesor de la Universidad de Edimburgo, y en 1776 produce el libro sobre La Causa de la Riqueza de las Naciones, el cual se convierte en el epicentro de análisis y estudios de quienes van a terminar siendo los primeros economistas profesionales de la historia.
En La Causa de la Riqueza de las Naciones, Smith hace un estudio, pormenorizado, de por qué las economías que están menos reguladas por el Estado son más ricas y más prósperas que aquellas que están profundamente intervenidas.
Smith demuestra, entre otras cosas, que la causa de la riqueza de las naciones es cuando el sector privado, cuando los individuos logran moverse libremente en los mercados y con ello, el sector privado, los particulares, generan una riqueza muchísimo mayor de la que se genera cuando el Estado interviene.
Smith toma la idea de los fisiócratas, pero la desarrolla desde un punto de vista más científico, contrastándola con la realidad. Va más allá del tema agrícola.
Smith considera la intervención del Estado en la economía como una actividad impropia y produce unos desequilibrios y alteraciones que van en detrimento de la producción de la riqueza.
En ese momento histórico se mezclan estas ideas con la pre-Revolución Industrial. La Revolución Industrial cambia el paradigma de todo, porque la Escuela Clásica Inglesa hace un planteamiento que termina llamándose Capitalismo o es la base conceptual del Capitalismo, no solamente porque defiende la no intervención del Estado en la economía, la Escuela Clásica Inglesa es defensora de la Propiedad Privada, de los medios de producción, y es propulsora de la libertad de mercado, es decir, que jueguen libremente la oferta y la demanda sin que nadie tenga que estar decretando precios, ni controles, y que ese libre juego de la oferta y la demanda va a hacer que actúe lo que él llamaba "la mano invisible del mercado".
Sin que nadie lo decrete, el libre juego de la oferta y la demanda, en un mercado abiertamente competitivo, va haciendo que las fuerzas de la demanda y de la oferta se vayan equilibrando hasta que llega un punto cuasi mágico como que ante un precio dado, la cantidad demandada y la cantidad ofrecida es la misma.
Recordemos que para que haya un mercado económicamente competitivo, tiene que haber tal cantidad de demandantes, tal cantidad de oferentes, que ninguno de ellos tenga en particular la posibilidad de determinar el precio. Si alguien tiene la posibilidad particular de determinar el precio, no estamos hablando de un mercado competitivo.
Smith va incluso más allá de los mercados de competencia abierta. La Escuela Clásica Liberal Inglesa termina siendo el fundamento teórico del Capitalismo, porque ahora viene la pregunta: ¿Cómo se mide la riqueza aquí?
Para responder esto es necesario apuntar que Smith escribe su teoría en la etapa previa a la Revolución Industrial. La Revolución Industrial es uno de los procesos de cambio más importantes de la humanidad. Se empieza a dejar atrás un modo de producción artesanal, manual, rudimentario, rural, agrícola y minero para darle paso a un nuevo modelo de producción de artículos en masa, lo cual empieza a generar industrias, las cuales se convierten en el epicentro de la producción del país.
La humanidad da un salto tecnológico cuántico con la Revolución Industrial. Esas fábricas e industrias pasan a ser los principales medios de producción.
Tomando en cuenta que:
Capital: Es la suma de los recursos utilizados en el proceso productivo.
Capital financiero: recursos monetarios que se invierten en el proceso productivo.
Capital físico: todos los bienes creados por el hombre para crear otros bienes.
Entonces en la Escuela Clásica Inglesa:
- que también se opone a la intervención del Estado en la economía,
- que demuestra a través del libro de Smith que las economías más productivas son las que están menos reguladas por el Estado,
- que habla de la mano invisible del mercado, proponiendo el libre juego entre oferta y demanda,
- que defiende la propiedad privada
- que surge previo a la Revolución Industrial
Una vez que se desarrolla la Revolución Industrial estas ideas de la Escuela Clásica Inglesa pasan a llamarse CapitalismoEn el Capitalismo el nuevo parámetro para medir la riqueza es la acumulación de Capital. Por eso, a partir de ese momento se empieza a hablar de desarrollo y de países desarrollados ya en el siglo XIX cuando se empieza a ver la diferencia entre países que logran industrializarse, versus aquellos países que se quedan en el campo, la minería y el trabajo artesanal.
Los países que más se industrializaron son los llamados desarrollados o del primer mundo. Producen mayor riqueza, la industrialización trae como consecuencia la calificación de la mano de obra. La economías industrializadas van generando el fenómeno social de que van expandiendo las clases medias; ésta es una cualidad de los países en desarrollo o en vías de desarrollo. Hay movilidad social, poder adquisitivo y calidad de vida.
Un dato de interés es que la Escuela Clásica Inglesa en sus inicios también asumió el salario de subsistencia como una de sus bases conceptuales. Esta idea cambió con la evolución del Capitalismo y especialmente en su confrontación con el Marxismo, ya que en países Capitalistas empezaron a darse fenómenos como las Leyes del Trabajo, las prestaciones sociales, las utilidades, la limitación de las jornadas laborales, entre otros.
El Marxismo:
Marx es un revisionista crítico del Capitalismo. Él se forma como Economista con los libros de los clásicos, es decir, estudiando a Adam Smith a David Ricardo y a los primeros clásicos ingleses, pero él presenta una visión distinta de las otras.
EXPOSICIÓN
Algunos datos biográficos sobre Carlos Marx
En 1844, Marx publica en París los llamados "Cuadernos de París", también conocidos como "Manuscritos Económico-Filosóficos".
En 1848, en Bruselas, Bélgica, Marx publicó el "Manifiesto Comunista".
Ideas principales del Manifiesto Comunista:
1) La historia política e intelectual de una sociedad viene determinada por el modo de producción y la formación socio-económica que lleva aparejado cualquier sistema productivo.
2) La aparición de la propiedad privada dentro de las estructuras sociales genera la lucha entre las clases explotadoras y las clases explotadas.
3) El proletariado es la clase social que necesita emanciparse para trasladar este efecto a toda la humanidad, aboliendo en este camino la propiedad privada en manos de los burgueses, las clases sociales y el Estado.
Es de hacer notar que Marx vivió en una época cuando Alemania iba saliendo de un estado de atraso económico y de reacción política para incorporarse a sus vecinos de Occidente como una Democracia Capitalista. Lo tardío de esta Revolución permitió a Marx observar el desarrollo de Alemania frente a la nueva sociedad establecida en otros países.
El Capital, de Carlos Marx
Obra publicada en 1867. Considerada una de las obras más leídas y estudiadas sobre economía.
En este libro, Marx expone la teoría del valor trabajo, que sostiene que el valor de la mercancía es el tiempo de trabajo socialmente necesario invertido en ella. Para obtener beneficios, los capitalistas compran la única mercancía capaz de producir valor: la fuerza de trabajo, por debajo de su valor. De esa manera los salarios se mantienen en niveles relativamente bajos, solo suficientes para la subsistencia del trabajador y su familia.
Marx también teorizó que la brecha entre el valor que produce un trabajador y su salario es una forma de trabajo no remunerado, conocido como plusvalía.
Marx argumenta que los mercados tienden a oscurecer las relaciones sociales y los procesos de producción, a esto le llamó fetichismo de la mercancía.
La Plusvalía
También conocida como plusvalor. Es básicamente el valor no pagado del trabajo del obrero que crea un plusproducto, del cual se hace propietario el empresario, originando de esta manera la esencia de la explotación o acumulación capitalista.
Según esta teoría desarrollada por Marx, al trabajador se le paga menos de lo que realmente produce y la diferencia entre lo que realmente produce y su salario, es lo que se conoce como plusvalor o plusvalía.
De la obra El Capital se publicaron dos volúmenes más. El segundo volumen aborda el crecimiento del capitalismo y cómo el capitalista adquiere funciones que se salen del proceso productivo, como el comercio y los sistemas financieros, y cómo se protege al capital y al propio capitalista, bajo la premisa del funcionamiento del mercado.
El tercer libro trata lo referido a las diferencias entre los provechos y cómo éstos se igualan en el momento de la venta de la mercancía y finalizan mediante la distención de los capitalistas en función de las porciones de capital que cada uno de ellos emplea dentro del proceso capitalista.
Resumen
La obra y los pensamientos de Marx crearon el pensamiento del marxismo. El marxismo señala que el Capitalismo es un sistema económico que tiene una estructura errónea y por tanto debe ser reemplazado. El marxismo propone abolir el sistema de propiedad burguesa, y el libre mercado de bienes y servicios. Marx cree que el problema clave del Capitalismo es que genera explotación en los trabajadores.
El Marxismo se opone al pensamiento de la Escuela Clásica Inglesa.
EXPOSICIÓN
Nota del Educador:
Hay que dejar claro que las enseñanzas de Marx dan lugar a una Escuela de Pensamiento que nunca se logró desarrollar en su tiempo, es decir, Marx no vio sus ideas convertidas en realidad. A diferencia de Adam Smith y otros que pudieron ver cómo sus ideas liberales las clásicas inglesas que dieron lugar al Capitalismo se convirtieron en una verdad, se convirtieron en la idea dominante de su época y se llevó a la práctica.
Marx muere sin haber visto lo que escribió convertido en realidad. Y lo que escribió nunca llegó a ser en realidad absolutamente, porque el Marxismo nunca se llegó a ejercitar por completo. Por ejemplo, Marx decía que el Estado debía desaparecer, que la moneda debía desaparecer, en su visión un poco tribal de la sociedad, donde todo es de todos y nada es de nadie, sino que a la gente se le remunera o se le da una contraprestación o una asignación con base en sus necesidades y todo se reparte en teoría equitativamente.
Los que hacen la Revolución Bolchevique en 1917, que se asumen a sí mismos como Marxistas o Comunistas, llevan a la práctica un proyecto inspirado en el Marxismo, pero que no es exactamente el Marxismo, sino que es un modelo Comunista, con Estado y con dinero.
ESPOSICIÓN
Algunos datos biográficos sobre John Maynard Keynes
Gran parte de la carrera económica de Keynes se centró en todo lo relacionado con la depresión económica y el comportamiento de los ciclos económicos.
Keynes estableció múltiples estrategias para obtener el pleno empleo y reducir lo más posible las consecuencias de la crisis financiera.
Ideas principales de John Keynes:
Tienen que ver con la relación entre el empleo y los ingresos de una nación. Esta teoría se basa en que los gobiernos deben aumentar el gasto público para que la demanda agregada se vea lo suficientemente estimulada.
Keynes fue un economista que popularizó la idea de que el consumo es el motor de la economía.
Según Keynes, el ingreso total de la economía es la sumatoria de la inversión y el consumo. De acuerdo con esta premisa, la inversión depende de la iniciativa privada, mientras que el consumo depende de los consumidores y del gobierno.
Para Keynes, las crisis surgen cuando los inversionistas bajan su nivel de inversión, lo cual conlleva a un aumento en el desempleo y como resultado el nivel de consumo disminuye. Dicha disminución del consumo lleva a una consecuente disminución del ingreso y a más desempleo. Para frenar ese círculo vicioso, es decir, para sacar a la economía de la crisis, el gobierno debe ser un participante activo en la economía del país, estabilizando el consumo a través del gasto público.
Principales obras de John Keynes
Todas sus obras están motivadas por los problemas de la economía de su tiempo. Así, como resultado de su labor en la Administración colonial, escribió La moneda india y las finanzas (1913). Igualmente, el libro Las consecuencias económicas de la paz (1919) tuvo su origen en su participación como representante del Tesoro en la delegación británica enviada a negociar el Tratado de Versalles, tras la derrota de Alemania en la Primera Guerra Mundial (1914-18).En 1920 vio la luz su Tratado sobre probabilidad, que ampliaba la regla de Laplace -entre otras-, aplicándola a diferentes problemas económicos. Concretamente, mediante este texto, Keynes realizó importantes contribuciones a la estadística y las matemáticas, bases fundamentales de la teoría económica.
Su obra decisiva fue la Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero (1936), con la que quiso ofrecer una respuesta definitiva a la grave depresión económica desencadenada en todo el mundo a partir del crash de la Bolsa de Nueva York de 1929.
EXPOSICIÓN
Propuesta económica de Keynes para salir de la crisis (ver publicación del 11/01/2022)
Fuente: Apuntes académicos. Clase de Economía Política con el Prof. Cipriano Heredia
